Вернуться в текст

"Мы живём в обществе, зависимом от науки и технологии, в котором никто ничего не знает ни о науке, ни о технологии", - Карл Саган.

При всех технологических сложностях и гигантских приближениях, получение сжиженного природного газа основано на двух физических воздействиях: увеличении плотности газа при увеличении давления и уменьшении давления в газе при его охлаждении.

При определенном объеме путем сжатия (увеличения давления - P₁) начинают увеличивать плотность газа - d₁, т.е., увеличивают количество молекул на единицу объема (приближают молекулы друг к другу).

Пока Бойль-Мариотт при деле:

d₁/d₂ = P₁/P₂.

Т.е., изменение плотности газа в определенном объеме прямо пропорционально изменению давления.

 Ага, добились своего - плотность газа (d₂) стала соответствовать давлению P₂.

Однако, давление газа при определенном объеме зависит и от его температуры.

Пока Гей Люссак глядел на Шарля, а Шарль кивал на Кельвина, оказалось, что в большом приближении

 P₁/P₂ = T₁/T₂.

Т.е., при постоянном объеме, давление газа прямо пропорционально абсолютной температуре.  Значит, уменьшая температуру газа, мы можем уменьшить давление в нем (за счет уменьшения средней скорости молекул). Как я любил физику, а физичка за это хорошо относилась ко мне!

За год до этого нашей семье дали отдельную квартиру. Мы переехали. Пришлось идти в другую школу, в другой класс, в другую, чужую незнакомую среду. Эту школу посещали в том числе дети дипломатов, оставленные по необходимости в Москве в интернате. Со стороны пацанов я встретил повышенную недоброжелательность, а со стороны девочек, наоборот повышенный интерес. Чего в те годы не понял и не оценил. Полгода я как-то промучился, потом стал пропускать уроки, наконец, и вовсе перестал ходить в школу. Отводил младшую сестру до школьной калитки и поворачивал на улицу. Меня приводили на проработку к заучу, к директору; учителя приходили домой. Но мать ничего не могла поделать, а отцу об этом не говорила, т.к. он бы уже плох. Всё, что хоть как-то могли сделать со мной, это оставить для переэкзаменовки на осень. Но летом, обычно, мать отсылала меня в деревню к теткам, а какая учеба в деревне? где каждый день, как праздник с друзьями: если не рыбалка, так сады и огороды, если не сады, так грибы и малина, если не грибы, так костер и печёная картошка по вечерам.

...и я остался в 6-ом классе на второй год.

Пошел по второму разу. За те же парты, где сидел прошлый год; - те же уроки, те же учителя; в то же время (в те же дни) спрашивают по уже известным темам и вызывают к доске по тем же вопросам.

О-па!

Я стал замечать, что все повторяется до мелочей. Стал учить только материал, по которому знал, что меня на следующий день спросят. Успеваемость заметно выросла. То, о чем не спросят, легко пропускал, а в востребованные темы углублялся с энтузиазмом Ломоносова. Заметно расширился круг друзей, я был вхож и в старшую группу и в нынешнюю. С Вовкой Слюсарем мы продружили до моего поступления в техникум, с Сашкой Эпельманом до самой армии. Был принят в редколлегию стенной газеты школы. О работе двигателя внутреннего сгорания прочитал отдельную книгу. Заинтересовался этой простой, но хитрой машиной, знал уже не только порядок работы клапанов, а и про октановое число, и про сорта масел. После моего ответа по этой теме физичка долго, молча смотрела на меня склонив голову на бок. Она была слишком молода для моих вывертов, и сгоряча настояла на включение меня в школьную команду на городскую Олимпиаду по физике (второгодник взявшийся за ум!).

Мы поехали на олимпиаду. Как я был польщен, что сижу в одном классе с одними отличниками, будущими профессорами и академиками. Я - два раза сидевший в 6-ом. Я зырил на этих перспективных светил науки, и таял от самооценки. В итоге - 2 балла (где-то пропустил вывод, где-то не указал размерность, но главное - я вообще не знал части материала). За такие итоги физичке в школе на педсовете очень серьезно дали по шее, но она ещё верила в меня и в конце учебного года подарила мне статью в "Юности" про Мессинга. В чем тут было дело? Где в её сознании соединялось одно с другим? Моно, ди, поли... Уни, би, мульти... А что я должен был accomulare? Тем не менее лично я ходил по школе с видом победителя. Дал в газету юморную заметку о прошедшей олимпиаде. В конце концов учителя почему-то стали с удивлением смотреть на меня как на нового Маяковского. В ответ я стал писать стихи:

Плакса-март,
От метели февральской
     замерзший,
От капели апрельской
    оглохший,
    уходи!

Уходи,
    На душе без тебя
    неспокойно.
Мои руки в горячке
    запойной
Ищут книгу
    о вечной любви.

Не найти …
А найду, как прочесть мне,
    слепому,
В чьем саду та тропинка
    до дому,
Где горят
    дорогие огни?

Интересная тема, да? для четырнадцатилетнего... Здесь определенно прослеживаются сельские мотивы: подготовка к посевной, виды на урожай.

...но сконцентрироваться на чем-то одном и дельном мне так и не удалось...

Значит, уменьшая температуру газа, мы можем уменьшить давление в нем (за счет уменьшения средней скорости молекул).

Затем... будем отводить тепло от данного объема, пока давление в нем не достигнет, например,  значения, при котором сравнительно легко можно ещё дожать газик до d3 (т.е. до определенной плотности, - до опред. количества молекул на единицу объема).

И, стало быть, мы можем повторить этот цикл раз 50, пока концентрированный газ не закапает в сосуд Дюара.

Так думал молодой повеса, однако не так легко это давалось на практике:

"Чтоб убедиться, что воздух упруг,
В трубку забьем картошины круг.

Поршнем  нажмем с другой стороны -
Вылетит пробка до той стены.

Пробка ударила Клокова в лоб.
Клоков затылком о глобус хлоп!

Два полушарья летят со стола
И отлетают в два разных угла.

Юг на север, Север на юг,
Оттого что воздух упруг", - Олег Григорьев "Упругость". К.Г. Паустовский: "Упругость воздуха проста,

В ней долго тает птичий клёкот,
Напоминает детский шёпот
Вздох падающего листа.

В груди, как в крохотной норе,
Перевернется сердце молча,
Под ним застыла звуков толща,
Как в треснувшей земной коре.

Дрожит осенний календарь,
И неба стонет пуповина,
Как плоти размягченной глина
И душ мерцающий янтарь".

№ 8 Би – «Приближение» = «Концентрация» –№ 16.

Вернуться в текст

"И цзин". Реставрация © Ole Lukoe, 2006-2016.